玉山學者講座聚焦原住民教育自主權 探討共融之道

[資料來源：師大新聞]

教育部玉山學者、臺師大地理系Richie Howitt講座教授，9月20日在臺大第二學生活動中心舉行「Yushan Yarning | 與/玉山對談」活動，邀請不同世代原住民族學者針對「邁向原住民自治的教育學」，進行開放尊重並帶有反思性的回應與討論。臺師大宋曜廷副校長、地理系沈淑敏副主任、汪明輝教授及圖書館廖學誠館長都共襄盛舉。

玉山學者計畫是教育部為協助各大專校院延攬國際頂尖人才，提供符合國際競爭薪資，吸引國際人才來台任教。臺師大於112年共獲得五案，分別由英語系、物理系、台文系、地理系等系聘請。

澳洲地理學家Richie Howitt教授表示，在澳洲原住民社會中，「對談」為一種深入而開放的交流方式，所有參與者在平等的關係下深入且尊重地傾聽彼此，思考如何塑造和重塑社區對重大議題理解並朝著共同目標前進。

宋副校長引用勞動部統計表示，看似男女平等的臺灣，女性就業率約51%，仍有向上提升的空間。因此，臺灣原住民族的權益，更需要大家共同關心。yarning的中文意思有許多意涵，透過對談了解原住民族心聲，共同探討臺灣民族真正的平等，才能編織出臺灣的平等與共融。

第一場「與／玉山對談」由臺師大地理系汪明輝教授(Tibusungu ‘e Vayayana)、政治大學民族學系官大偉教授(Daya Dakasi)與臺灣阿美族語言永續發展學會Sifo Lakaw鍾文觀理事長及屏東大學文化發展原住民專班Falahan Saysay吳明季助理教授開啟。

「我們需要強而有力的論述，去突破國家給我們的框架，懇請資深學者帶起影響世代論述及想法的活動，才能真正實現原住民族教育。」Falahan Saysay這麼說。臺師大汪教授回應，原住民族擁有自治與自決的權利，而教育扮演著喚醒原住民族的基本素養的重要角色。

Sifo Lakaw表示，原住民族需要真正的教育，非以華人體系框架下的教育系統，主流教育綁架了原住民族的價值觀，目前原住民族教育被重重的法規限制與綑綁，要把傳統知識找回來，需要在當代的實踐，文化就在生活中，原住民族的需求需要被重視。「理解過去才能創造未來。臺灣的歷史背景較複雜，殖民與被殖民界線模糊，掌權者不容易看到對原住民族的傷害，透過平等對話能增進彼此了解，重塑新概念。」政大官教授這麼說。

最後，宋副校長以自己長期深耕花東偏鄉教育為例子，教育的目的就是要建立價值論述，告訴原住民族自己的價值及社會定位並說服臺灣人了解原住民族真實的需要進而解決問題。

「Yushan Yarning | 與/玉山對談」活動為一系列關於臺灣原住民地理學的過去、現在與未來的對談圈，希望培養一個對新的觀點保持著開放且尊重討論的觀眾群。第二場即將在10月5日下午兩點在臺師大文薈廳舉行，主題是「原住民環境中的研究者倫理」歡迎有興趣的同學參加。（撰文：校園記者華語碩林姿均∕編輯：張適∕核稿：胡世澤）