張欣怡教授探索科學學習的關鍵因素 榮獲國科會傑出研究獎

[資料來源：師大新聞]

國立臺灣師範大學學習資訊專業學院學習科學學士學位學程張欣怡特聘教授，多年研究深入探討影響科學學習的關鍵因素，以全面且突破的觀點，來檢視學生面臨資訊時代挑戰下所需具備的科學能力，今年更榮獲112年度「國科會傑出研究獎」殊榮，預計4月30日接受表揚。

國科會傑出研究獎為國家科學及技術委員會為獎勵科學研究人才，依據近5年內研究績效進行三階段審查評選而出。這項榮譽和獎助，對於平日埋首研究工作的學者，以及追求頂尖卓越的師大，都是高度肯定。

張欣怡教授為成功大學地球科學系學士，在母校臺師大科學教育所攻讀碩士，赴美國密西根大學取得科學教育博士後，先在加州大學柏克萊分校擔任博士後研究員，返國後陸續在高師大、臺科大擔任教職，2018年回到母校任教，研究專長為科學探究教學平台、電腦模擬與視覺化學習與評量、設計研究法。

張欣怡教授：科學學習21世紀關鍵，教育科技不可或缺

張教授的研究致力於開發數位科學課程與學習活動及鷹架，並鑽研影響學生科學學習的關鍵因素，研究團隊首創以「後設視覺化理論」發展研究架構、提出質性與量化分析方法與工具，這個理論整合後設認知與知識觀理論，以全面且突破的觀點，來檢視學習者在面臨資訊時代挑戰下所需具備的科學能力，研究獲頒科學教育極具國際影嚮力期刊之年度最高下載論文，近5年於科學教育、STEM 教育、數位學習領域，提出創新研究架構、教學模式與量表等教育研究理論與多項研究工具。

此外，她的研究團隊不僅致力於學習理論建構、研究工具開發，並持續研發創新有效的線上科學學習環境、教育科技與課程教材，以提升學生21世紀關鍵素養。

研究團隊開發科學教育創新工具 開拓數位科學教育新天地

她舉例指出，目前社會上許多重要議題的解決方案，仰賴整合科學、科技與社會多個面向，像是COVID-19疫情、能源議題、食安問題等，團隊的主要目標即是開發學習環境、教育科技與課程教材，來培養公民能依據科學證據、進行科學探究與推理之科學素養，並聚焦在創新與發展前瞻教育科技，包括：研發擴增實境(Augmented Reality [AR])學習環境、建置網路科學探究平台、研發互動式模擬學習工具、以及科學探究與資料視覺化科技工具平台等。

張教授帶領團隊的研究成果，在科學教育、STEM教育、以及線上學習等領域均有貢獻，榮登2022年度全球前2%頂尖科學家「2022年度科學影響力排行榜」，反映團隊的研究與創新在國際學術的影響力。

張教授說，感謝國科會設置獎項，讓熱愛研究的人受到鼓勵。非常榮幸能獲獎，感謝研究團隊與師長、夥伴、家人和同事的示範與支持，她才能在追求知識這條路上保有熱忱。

她說，因研究而獲得的知識與創新，有時候不一定會在當下被看到價值，但是「這些創新與知識確切是社會發展的基石，這是我的相信、也是我對自己研究的期許」。（資料來源：研究發展處 / 編輯：胡世澤 / 核稿：鄧麗君）