臺師大深耕國境之南 攜手屏東建構永續教育跨校聯盟
為深化偏鄉永續教育，國立臺灣師範大學（以下簡稱臺師大）協助屏東縣政府教育處推動「114學年永續發展教育校訂課程跨校聯盟工作圈計畫」，於11月19日至20日假屏東縣滿州國中及大路觀國小舉辦課程工作坊。本校永續管理與環境教育研究所名譽教授兼永續發展中心執行長張子超教授延續教育部「社區永續發展計畫」的豐富經驗，協助偏鄉教師掌握聯合國永續發展目標（SDGs）脈絡。在本計畫邁入第二年之際，張教授持續帶領由屏東縣教育處主辦、林邊國小承辦的跨校教師社群，從課程理念、教學轉化到實地場域鏈結，進行全方位的品質深化，有效提升偏鄉學校的教育能量。
建構兩大跨校聯盟 推動區域教育均衡
本計畫成功整合屏東在地資源，建構兩大區域跨校聯盟，以解決偏鄉教育資源分散問題：
- 屏南永續教育發展校訂課程聯盟（5校）：包括林邊國小、車城國小、滿州國小、水泉國小及滿州國中。
- 屏北走讀185永續教育聯盟（7校）：包括泰安國小、餉潭國小、繁華國小、田子國小、大路關國小、振興國小及新埤國中。
協助聯盟學校聚焦核心素養，盤點在地文化、生態產業與全球議題（如氣候變遷、食農教育、海洋教育等），建立適性且可持續運作的校訂課程模式。
跨域對話：產官學攜手，拓展教育視野
工作坊特別邀請多方領域專家進行專題講座，回應學校現場需求：
1.政策解析：教育部環境教育諮詢委員林建棕，以「氣候法與氣候友善校園經營」為題，解析氣候法規與校園治理，協助學校因應氣候變遷議題。
2.產業鏈結：台灣農業休閒農業發展協會謝文凱執行長，以「學校與特色農遊場域合作的可能」為主軸，分享臺灣休閒農業發展現況，未來農業場域如何與學校進行連結。
3.淨零趨勢：靜宜大學李君如教授以環教行動力與淨零永續行，探討「淨零永續趨勢下的環境教育行動」，讓各校做為創新實踐永續執行力的參考。
各校亦展現豐碩成果，如林邊國小的「永續發展跨領域課程」、繁華國小的「能源教育劇」、滿州國中的「悅讀滿州學」及大路觀國小的「永續教育校訂課程歷程」。透過共學社群的交流，教師們得以互相借鏡，激盪教學火花。
展望未來：落實USR，成為地方永續夥伴
綜合座談中，專家團提出三大建議：一是明確核心素養，統整課程脈絡；二是重視地方職人智慧，納入協同教學；三是強化社區價值連結，讓學生在真實情境中實踐永續行動。
透過跨校合作與專業陪伴，協助屏東縣逐步建立永續教育架構與教師共學模式，推動校訂課程系統化、在地化與持續化。未來，本校將持續以永續發展目標（SDGs）為核心，結合教育研究、課程設計與社區合作，支持地方政府與學校提升教育韌性，落實大學社會責任（USR），成為推動臺灣偏鄉永續教育永續的重要力量。[資料來源：永續發展中心]
