PASSION學程培育偏鄉教育生力軍 助中學生提高學習成就

[資料來源：師大新聞]

國立臺灣師範大學於2018年全國首創「PASSION偏鄉優質教育學分學程」今年入鄉實習已邁入第六年，期間培育416位修業生，110位結業生完成學程認證。本學程每年都會與在地偏鄉學校合作，辦理為期三週的暑期實習課程，讓修業生實際進入偏鄉教學現場發揮所學；中學生也在修業生的指導下，在學習動機與成就上獲得顯著提升。經由學程的專業培育、暑期現場實習與遠距教學實習，這些年所培育的優秀結業生，已有不少實際投入偏鄉教育，部分甚至成為偏鄉夥伴學校的正式教師，本計畫所期待的正向循環已成為進行式，未來將持續輸出優質教育人才，並期許在各地逐漸發芽茁壯，成為偏鄉教育界的重要生力軍。

今年暑期實習共有37位修業生進入花蓮及臺東6所國中為55位中學生上課。修業生發揮所學，根據學生狀況進行教學設計，藉由共同備課，激發教學策略，提升教學品質。學程總召集人宋曜廷副校長勉勵修業生，期待他們因為這次實習成為一個「有故事的人」，在克服困難的同時，創造出美好的回憶；也在過程中，為偏鄉孩子們的學習盡一份心力。

計畫共同主持人胡翠君教授也勉勵修業生及中學生，希望修業生能了解到當老師並不容易，同時也要學會如何面對、處理及放下困難與挫折，並化成滋養自己的養分；也希望中學生把握暑假與修業生相處、學習的機會，並感謝修業生的陪伴。

在三週課程結束後，篩選前測學習成就表現最落後的10名中學生，國英數平均分別進步12.5分、8.7分、7.2分，進步顯著；問卷回饋中也反映出暑期課程對學科的幫助。量化回饋中，國文閱讀，「我能知道書本或故事想要傳達的重要意涵或主旨」，從前測54%，提升至後測74%；英文科，「英文課提升我對英文的自信」，從前測52%，提升至後測82%；數學科，「我在數學課可以學到許多有趣的事」，從前測31%，提升至後測73%。整體學習上，「在課堂上學到新知識，我會覺得很快樂」，從前測59%，提升至後測85%。

質性回饋中，學生也提到在各科的收穫，國文閱讀方面，「可以更快、精簡的抓到內容大意、訊息」；英語方面，「我學會拼讀、說出英文句子，也會寫出來」；數學方面，「讓我的數學計算能力越來越好」。

修業生在實際進入教學現場並進行班級經營後，無論是對於偏鄉教學現場的認知、教學策略的熟悉、班級經營的掌握，均有大幅的增進。在自我評估問卷中，「我具有教學現場實際觀察與反思之能力」，從實習前的78%，提升至實習後的100%；「我能了解學生學習困難的原因，並有效地進行教學」，從實習前的77%，提升至實習後的93%；「我具有偏鄉教育教學專業知能與素養」，從實習前的78%，提升至實習後的93%。

在質性回饋上，修業生針對學生現況省思，看見不少在破碎家庭或是在生活環境不富裕的孩子，卻展現出強大的生命力，和現在很少見到的純真。也有修業生針對共備社群反饋，提到最大的收穫是與夥伴一起備課、討論教材、教法以及構思學習活動，在討論過程中收穫良多。也有修業生思索未來如何為偏鄉貢獻，認為「教師」在偏鄉的定位無可取代，期許自己也能成為學生心中其中的一個無可取代角色，不論教學方法、品質、師生關係都要再更精進。

宋曜廷副校長率領的PASSION團隊，以及與胡翠君教授共同開辦的PASSION優質偏鄉教育學分學程，深耕偏鄉教育多年，在這幾年間的耕耘下，已逐漸看到甜美的果實。學程結業生在方方面面上，貢獻自己的專業、時間在偏鄉教育上，他們已逐漸在各地發光發熱。未來學程也將持續培育優質的教育人才，為全球偏鄉及弱勢地區，提供優質教育，以實踐大學社會責任。(資料來源:深耕計畫辦公室/編輯核稿:胡世澤)