2026
臺師大永續發展目標7
SDG7 可負擔的潔淨能源
在淨零轉型與能源需求持續成長之際，潔淨能源的發展與有效利用愈顯重要。研究創新、校園能源實踐與社會教育，使高等教育成為推動能源轉型的重要力量。本校透過潔淨能源研究、低碳交通行動與能源教育推廣，將技術創新、生活實踐與公共參與相互連結。
成長7.3倍
太陽能發電量成長創新高，再生能源推動成效顯著。
376個
長期推動能源教育，累積典範案例。
本校化學系陳家俊教授為減少碳排放並發展潔淨能源，與國立臺灣大學共同進行人造光合作用研究。研究團隊開發具有左旋與右旋結構的鈣鈦礦光催化材料，利用太陽光將二氧化碳轉換為可使用的燃料，為太陽能利用與能源轉換提供新的方法與研究方向。
過去光催化反應常因電子與電洞快速結合，造成能量流失，影響二氧化碳轉換效率。研究團隊導入對掌性分子，使材料中的電子具有特定方向，延長電子存在時間並減少能量流失，進而提升光催化效果。實驗結果顯示，加入0.3特斯拉磁場後，催化效率最高可達未經處理材料的五倍。
研究團隊並運用X光散射、磁圓二色性光譜及時間解析螢光等技術，確認材料結構與光催化效果。此方法無須加入磁性元素，也不會破壞原有晶體結構，具有良好的材料設計彈性。研究成果不僅拓展鈣鈦礦材料在光催化與能源轉換上的應用潛力，也透過結合對掌性結構與自旋物理，開拓掌性光電材料的新方向，為未來太陽能燃料轉換材料提供了全新的設計思維，且為整個綠色化學帶來嶄新契機1。
為響應國家「淨零綠生活」政策並深化校園永續發展，本校持續建構低碳校園生活圈，與微笑單車公司深化產學合作，推動第二屆「騎零王2.0－騎向淨零」計畫，導入「YouBike減碳存摺APP」數位工具，將日常低碳行為轉化為可量化的減碳成果。
此計畫鼓勵全校教職員工生在日常通勤與校內移動中，優先選擇公共自行車等低碳運具，減少傳統燃油運具的能源消耗與碳排放；同時結合日常移動與身體活動，將「節能減碳」轉化為具體的生活實踐。
2025年10月至12月期間，本校師生透過註冊並騎乘YouBike公共自行車，累計取得2,472.1 kgCO₂e的碳排放減量認證。透過數位工具記錄個人減碳行動，不僅提升師生參與感，也具體展現本校從交通移動減少範疇三（Scope 3）間接溫室氣體排放，以日常行動實踐低碳校園的成果2。
本校機電工程學系配合政府節能減碳與淨零轉型政策，運用多年推動能源教育的經驗，承辦經濟部能源署「輔導中小學推動能源教育計畫」。計畫以國民中小學教師及學生為主要對象，透過學校能源教育、師資培力及多元能源知識推廣，長期扎根能源素養與永續生活教育。
計畫突破單一校園範圍，結合教育行政體系於全國各縣市設置能源教育學校，並依據推動成果推薦標竿學校組成「能源教育共學團」，整合跨校團隊與資源，共同發展及分享跨領域能源教材與實作場域。共學團並提供夥伴學校專業支持與諮詢輔導，協助新加入學校累積推動經驗，逐步建構跨校能源教育的支持網絡。
此外，透過能源教育研習、主題競賽及能源教育入口網站等多元方式，結合十二年國教跨領域整合與生活實踐精神，將能源議題融入課程與日常學習。透過長期累積與跨校協作，本校將大學能源專業轉化為中小學教育資源，建立可持續傳承與擴散的能源教育網絡，深化師生及社會大眾對能源使用、節能減碳與淨零轉型的理解3。
註1 師大研究亮點網 2025年12月11日化學系陳家俊開創綠色能源新契機 開發新世代對掌性光電材料
註2 師大新聞2025年9月5日永續發展中心首推新生營「騎零王」 提倡減碳騎乘打造永續校園
註3 經濟部能源署能源教育資訊網https://ea01.moeaea.gov.tw/e0802/about_brief.php