臺師大科技系攜手鴻海教育基金會 推廣AI學習新模式

[資料來源：師大新聞]

國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系與教育部科技領域教學研究中心攜手鴻海教育基金會，於113學年度第一學期共同推動《阿宅聯盟：決戰AI太陽王國──超進化人工智慧歷險漫畫》計畫，為全臺的中學生打造嶄新的AI學習體驗。此次計畫由鴻海教育基金會提供每校30本AI漫畫書，並由臺師大科技系製作簡報教材，協助教師於課堂中進行AI教育導入，透過漫畫與遊戲相結合的方式，使學生在輕鬆有趣的氛圍中探索人工智慧的奧秘。

參與本計畫之學校來自全臺各地，高達十一所中學，分別有國立政治大學附屬高級中學、臺北市立石牌國民中學、臺北市立螢橋國民中學、臺北市立成德國民中學、新北市立江翠國民中學、新北市立三峽國民中學、新北市立錦和高級中學、桃園市立平鎮國民中學、新竹縣立六家高級中學、臺中市立西苑高級中學、南投縣立南崗國民中學，合計超過兩千位學生參與AI學習。本計畫於2025年2月26日（三）舉辦線上成果發表會，鴻海教育基金會汪用和執行長致詞中，特別強調AI科技教育的重要性，除了感謝各地教師的積極參與與推動，更期許老師們教導出更多的黃仁勳及蘇姿丰。

教師分享 探索AI學習的多元模式

臺中市立西苑高級中學林佩蓉老師提到，漫畫內容與畫風深受學生喜愛，即使在數位短影音充斥的時代，仍能吸引學生專注閱讀，並引發對AI應用的廣泛好奇，如無人機搜尋、投球軌跡分析等。同時，搭配Amazon無人商店的影片討論，引導學生思考未來科技對生活與就業的影響，激發更深層的學習興趣。

臺北市立螢橋國民中學陳立庭老師則將此計畫納入九年級新興科技課程，透過漫畫閱讀、簡報導讀及遊戲體驗的組合方式，幫助學生深入理解AI技術應用。此外，透過課後測驗機制，鼓勵學生回溯書中內容，強化學習成效。

新北市立江翠國民中學蔡勝安老師則在八年級課程中實施，並將漫畫作為班級圖書，讓學生課後持續閱讀。他特別強調遊戲設計與漫畫內容緊密結合，學生在遊戲過程中能夠加深對AI概念的理解，未來計畫結合學習單與資訊科技教師的合作，以提升課程完整性。

新竹縣立六家高級中學（國中部）佘承郁主任採取「自由閱讀+導讀+遊戲+討論」的教學模式，讓學生主動探索內容，並藉由投票選擇感興趣的章節進行深入討論，促進自主學習。

南投縣立南投國民中學姚述勤老師則將此教材拓展至教師研習與寒假營隊，並向鄰近國小推廣，強調其作為AI學習資源的價值。他結合Google Classroom進行課堂回饋，進一步提升學習歷程的可追蹤性。

新北市立三峽國民中學許睿君老師分享，學生透過漫畫閱讀與遊戲挑戰，能更容易進入學習情境，特別是無人機障礙挑戰會因為競爭性與數據紀錄功能，大幅提升學生的學習動機。

臺北市立成德國民中學蘇啟鋐老師則表示，學校全校七至九年級皆參與此計畫，透過「先閱讀漫畫、再講解概念、最後進行遊戲」的教學模式，確保學生對AI知識有更完整的理解。他同時建議未來若要進一步推廣，應強化教師的補充講解，以深化學生的學習體驗。

深化科技教育 提升學生AI素養

臺師大科技系(教育部科技領域教學研究中心)指出，此次《阿宅聯盟：決戰AI太陽王國──超進化人工智慧歷險漫畫》計畫，透過漫畫、遊戲與課程整合的方式，使學生得以從不同角度認識人工智慧的應用與挑戰。教師們透過創新的教學策略，引導學生進行批判思考與主動探索，進一步提升其AI素養與科技應用能力。這次的分享會也同步邀請另外近十所學校加入推動行列。臺師大科技系、科技領域教學研究中心與鴻海教育基金會將持續深化AI教育推廣，結合更多科技與教育資源，推動更多元的學習方式，讓AI教育成為培養未來人才的重要基石，為科技時代的教育發展貢獻力量。（資料來源：科技系 / 編輯核稿：胡世澤）